原文：高中语文应强化文本细读
文本细读，让语文课堂充满芳香——浅谈如何挖掘文本价值提高阅读教学的有效性
听风拾贝    阅5731    转237
教读课与自读课的内涵、功能与区别
山湖微波    阅11507    转139
文本解读的方法与策略(转)
许愿真    阅5004    转95
小学语文论文：语文课堂中语言积累的思考与实践
花漾物语    阅1424    转67
【教师发展】文本解读能力——语文教师的核心素养
xyhailang    阅2029    转47
《孤独之旅》教学设计和反思
行在今天 梦在明天    阅3723    转45
文本细读——语文教学少慢差费的罪魁祸首
陆波名师工作室    阅1607    转38
郑逸农 这样的语文课还是语文课吗？
成长作文国学堂    阅400    转4
人生四十始悟语文
采菊东篱630    阅120    转2
2021年第148篇：读文随笔∣读胡老师文，想见其为人
豫北闲人原创馆    阅28
回归语文本色，追求有效课堂教学
红瓦屋    阅581    转18
小学语文朗读教学三步曲
大漠孤烟长    阅192    转15
叶冬波：核心素养理念下语文阅读教学的四个转变 | 行知纵横
慧慧杰杰2    阅328    转15
于细读中体味语文之美（倪效思）
缤纷生活    阅218    转11
怎样细读文本
江山携手    阅615    转11
800字语文教学随笔
rhms李琦    阅980    转8
走进文本语言:阅读教学走向深入的重要途径
语文梦    阅172    转7
文学教学“读”的形式和方法
liubaoliang    阅135    转4
如何提高语文课堂教学的效果(转载)
林茹图书馆    阅103    转4
刘仁增：转化：语文教学内容重构的金钥匙
ljjyzxf    阅105    转4
从教材内容到教学内容
静观沧海32    阅280    转3
言意共生”——语文教学的真滋味 反思 研究论文
星星的泪光文库    阅14