原文:
长期干教师这一行,你愿意吗?
构建新课程下小学数学课堂有效教学策略体系的研究》中期报告
荷塘夜色下的月光 阅2731 转125
小学数学课堂教学调查报告
有德爱 阅3624 转75
成长
乘物以游心 阅109 转6
英国南安普敦大学范良火教授访谈录
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京城多所学校试水“全课程” 跨学科教育会误人子弟么? | 观教
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课程,如何留住儿童易逝的好奇心
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这么多学校都在做课程整合,你知道吗?
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课程改革为什么会失败?
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特级教师张宏伟:给孩子适时、适量、适度“失控”的时间
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程红兵:王干在明德 ——校园里的人物故事
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一路花香
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课程体系建设实施方案
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教师的智慧
金鱼树 阅7363 转1069
2019年安徽阜阳阜南城关中心学校小学数学教师暑期培训会
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关于“小学数学有效备课”课题的研修总结
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发挥集体智慧 提高教学效果
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数学新课标、新教材学习体会42
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数学课堂教学反思
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一般新老师备一节课花费多长时间是合理的?该如何提高备课效率?
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【“问道语文课”-第23期 】【课说】:你怎么“评课”?
骤雨珍珠新荷 阅70 转3
清华北大哪里厉害?
草丛锋语 阅132
小学数学教师岗位职责
gghhxyj 阅15957 转283
浅谈小学数学课堂教学的有效性
tangcj78 阅12137 转377
教师应当具备的六大智慧(二):教师的课程智慧
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课堂教学生活化
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新课程下课堂教学中存在问题与改进措施
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《小学数学课堂有效教学策略的研究》课题研究方案
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教师如何读懂自己
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课题结题报告撰写范例
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