原文:
创设情境,注重让用学生已学的知识导入学习新知识
营造让学生学得最好的十种情境
xgj123456 阅768 转86
体悟
秦北晋南 阅534 转13
教育:任务驱动法与多媒体教学
韦斯 阅74 转6
资料阅读
dyzgww 阅52
毕业典礼教师讲话(流响听客)
weiwei12358 阅113 转17
课堂教学节奏的调控
古浪四中 阅6099 转207
小学数学新授课——“问题解决”课 教学模式的实践与探索
yfpyspyy 阅2691 转74
刍议数学课堂中有效教学情境的创设-【小学教学设计网】为您实现轻松教学-WWW.XXJXSJ...
nanrenzhennan 阅319 转37
联系生活实际 激发学习兴趣
willing3 阅516 转29
假如/有人:营造课堂情境的四种必杀技
三驾马车1966 阅3
发了大量时间备课,教学效果不尽人意,教学设计反思
桃李守望者jhw 阅2
浅层次学习
代先桃 阅35
如何延展教材空间体验鲜活数学 黄心春
谷金zlk 阅132 转7
写作《我理想中的学校》教学设计
yz江上渔者 阅638 转7
例谈教学问题的设计
凡人sypls 阅367 转7
别开生面的“开心辞典”现场
辘轳 阅137 转6
化学与信息技术融合的实践与反思 参考论文
新用户65147843 阅115 转6
《找规律》教学反思
姜肉丁 阅218 转5
如何利用多媒体创设课堂教学新情境
参考资料2010 阅155 转4
比例尺教学反思
ytyi 阅178 转4
走进生活,创设高质教学情境
GXF360 阅184 转3
激发语文学习兴趣,培养小学语文自主学习积极性
产权lwfb168 阅134 转3
陶行知生活教育思想在小学培智数学教学生活化中的应用
特教梦 阅125 转3
教师是教室里最重要的学习者
大奔h1wmjlcm1r 阅14 转2
怎样创建小学数学高效课堂
三中刘斌 阅28 转2
阅读教学“第一讲”
TLB519 阅82 转3
当学习成为令人心动的生活方式
新用户5345BAE7 阅137 转2
特稿|走向学习本质: 学习空间作为变革动因
彬彬有武 阅53 转4
精心创设情境 渗透模型思想
美文云中飞 阅130
什么是“问题情境”?
劳动者2010 阅5817 转72
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