原文：创设情境，注重让用学生已学的知识导入学习新知识
营造让学生学得最好的十种情境
xgj123456    阅768    转86
体悟
秦北晋南    阅534    转13
教育：任务驱动法与多媒体教学
韦斯    阅74    转6
资料阅读
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毕业典礼教师讲话（流响听客）
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课堂教学节奏的调控
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小学数学新授课——“问题解决”课 教学模式的实践与探索
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刍议数学课堂中有效教学情境的创设-【小学教学设计网】为您实现轻松教学-WWW.XXJXSJ...
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联系生活实际 激发学习兴趣
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假如/有人：营造课堂情境的四种必杀技
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发了大量时间备课，教学效果不尽人意，教学设计反思
桃李守望者jhw    阅2
浅层次学习
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如何延展教材空间体验鲜活数学 黄心春
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写作《我理想中的学校》教学设计
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例谈教学问题的设计
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别开生面的“开心辞典”现场
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化学与信息技术融合的实践与反思 参考论文
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《找规律》教学反思
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如何利用多媒体创设课堂教学新情境
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比例尺教学反思
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走进生活，创设高质教学情境
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激发语文学习兴趣，培养小学语文自主学习积极性
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陶行知生活教育思想在小学培智数学教学生活化中的应用
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教师是教室里最重要的学习者
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怎样创建小学数学高效课堂
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阅读教学“第一讲”
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当学习成为令人心动的生活方式
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特稿|走向学习本质： 学习空间作为变革动因
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精心创设情境 渗透模型思想
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什么是“问题情境”？
劳动者2010    阅5817    转72