原文:
做“思想者”,更做“实践者”――读钱理群《我的精神自传》的感悟(三)
钱理群:直面存在困境
汉青的马甲 阅245 转3
钱理群接受专访谈其精神自传
置身于宁静 阅79
周彬 彷徨于教授与校长的跨界生活
江山携手 阅267 转5
论坛|教学主张、教学信念、教学风格及其他(上)
新用户82183499 阅290 转5
教育学者如何提高学术能力
_Littlegirls 阅181 转3
教师怎样提炼表达自己的教学主张
成都大学陈大伟 阅329 转4
做思考的实践者
采菊东篱01 阅80 转2
扬善抑恶的教育才有希望
nizijun 阅201 转8
陕西省特级教师贾兰:深刻思考,坚定前行,做有精度、有力度、有温度的教育实践者
芳草屋845 阅636 转27
教师专业发展背景下的学习与学习文化的重建
小荷才露尖尖角 阅3178 转392
教师自传 优选12篇
云语禅心 阅226 转7
学习日志1
梦想成真995 阅149 转13
教师个人教育经验总结的策略
雪峰读书 阅327 转59
继续教育学习心得体会
职中徐凤伶 阅120 转18
教师角色转变系列(1):由实践者转向研究者
教育繁星 阅277 转5
教师培训模式
含贝妈妈 阅2251 转180
行动研究法
itspanther 阅6065 转135
我们和名师的距离有多远
lirenhua 阅719 转41
行动研究
无&涯&轩 阅7579 转115
教师要有自己的思想
枫叶红999 阅235 转13
中小学教师如何开展教育行动研究——校本研修专题之二(上)
xgj123456 阅2854 转73
专业成长的路上,我们结伴同行
相识不晚 阅166 转11
关于教学民主化的网友问答
zilixy 阅56 转3
教育家离我们还有多远(1)
虹云风暴 阅28 转3
妙招 | 怎样成为一名好教师?能做到这5点你就很棒了!
dxl760909 阅48 转2
关于教育家标准的思考
thkabc123 阅16
书单 | 感恩教师节:给教师的15本书
真友书屋 阅1759
论国家课程的校本化实施
体验与探究 阅1864 转57
课堂才是培养核心素养的主阵地,教师才是培养核心素养的实践者
thchen0103 阅1045 转28
谈教师教学思想方法化的方式
高占国 阅204 转5
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