原文:
让学习真实地发生
学生的学习动力从哪里来?
人生W茹梦 阅8564 转1267
国际教育新理念
阿兵古 阅822 转26
学校教育的选择(讲座稿)
一路顺风666 阅163 转9
天下 | 把知识,带回教育
盐心Jaffe 阅63 转3
传道、授业、解惑——让素质教育回归“原点”
海上明月独行侠 阅163 转2
专题分享:情境教学
杜伟强 阅1305 转12
《教师的20项修炼》读书笔记
幸福由心 阅1280 转206
第三章 第五节 新的建构主义哲学思潮
梦中家园 阅1128 转31
《课程文化》笔记(三)
虚室生白 阅123
走近美国基础教育的深度学习
wlr6688 阅78
“探究式教学”缘何步履维艰
木香草堂 阅127
从“办看见未来的学校”看教育家型校长
陈林细谈教育 阅117 转2
《农村初中英语课堂教学有效模式建构研究》 阶段总结_课题管理_课题管理_邻水二中教育科研网
peienmao 阅2812 转200
中外现代教育理论简介
暮鼓晨钟168 阅1274 转158
北京师范大学教育技术学学习笔记
若闲 阅1903 转151
学生多元学习方式与学习有效性的研究
平平网 阅3257 转138
2015上半年教师资格《小学教育知识与能力》答案
朱白依 阅55 转3
新课程在教学方面有三大核心理念
海 阅2282 转108
2011版小学语文课程标准测试题(二)
一小百合 阅1905 转53
关于情境创设的有效性---宁夏教研网
劳动者2010 阅2249 转87
混合式教学 | “互联网 ”时代下未来教育“新常态”
张福涛lu70kpm9 阅3910 转86
不同心理学流派的教学理论
爱折纸飞机 阅1653 转85
谈信息技术课程的教学设计思路[转帖]
种子张 阅2176 转75
《小学科学课程标准》解读(1)
固体课 阅3993 转74
[转载]一只眼看教育技术(全文)
BJ网游 阅691 转72
教师教育科研案例-教育要搞真科研
日月001 阅1117 转21
交互式电子白板的核心价值观:构建信息化教育的基础平台
高歌1 阅1989 转56
学校课程体系建构与实施的行动研究
不器漟 阅415 转17
建构适合自己的成长方式(转载)
龙闯天涯 阅180 转12
电视媒体在教学中的运用
柳晶娜 阅1288 转49
首页
留言交流
联系我们
回顶部