原文：哲学的追问精神(2)
常作印：教师需要补点哲学
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资源分享 | 职业教育工作者的“智慧锦囊”“教学宝典”
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《彼岸的教育》
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教师成长小故事
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教师怎样写反思
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反思取向教师专业发展的理念与策略（深度好文，值得细读）
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教师的实践性格
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论教师的哲学
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如何在儿童心中种下哲学的种子？
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现代信息技术在教学中应用
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英国“学习性评价” 细节体现智慧
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教育职业的永恒操守是善念
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对中小学教育科研的冷思考
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用什么来“照亮”教育与教师
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【新提醒】学校开展心理健康教育的重要性
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领导关怀——“董玉泉教学实践思想暨浙派体育教育教学思想”研讨会系列报道
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重磅！2020基础教育创新挑战与趋势
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面朝大海，春暖花开
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教育智慧从实践中来
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致力于教师的幸福生活（转）
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新技术如何推动教学变革
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体验式团体教育模式下教师心理资本的优化
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扎扎实实办好中国教育——30位校长的实践与思考（下）
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中关村一小校长刘畅：教育需要境界，教育工作者要经历哪三重境界？丨名家
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如何形成卓越教师的关键能力
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