原文：人道教育
班主任如何培养初中学生的人文精神
教育繁星    阅357    转9
教育的理想与信念（转载）
雄仁    阅1926    转105
论惩戒的教育意义：如果没有要求，那就不可能有教育 | 深度
skysun000001    阅136    转3
关于接连发生数起学生杀害老师的血案给国务院的几点建议
daen66    阅433
怎样才能做好班主任工作
柳河三中李淑霞    阅56    转12
教师的尊严从哪里来
张勰    阅5299    转212
新版《中小学教师职业道德规范》解读二 - chinmusic的日志 - 网易博客
幽谷小憩    阅1443    转63
对绿领巾教育事件的看法
茹新    阅2790    转31
培养学生的独立能力刻不容缓
山爷wzs0718    阅1091    转22
现在学生最缺少的是什么？
沙漠圣树    阅2374    转20
教好书、育好人，做一个合格的教师 教师随笔
aj6688    阅522    转16
生命关怀与智慧启迪
plnxftz    阅117    转7
体罚、变相体罚和惩罚
老王abcd    阅166    转3
【百家】俞敏洪：什么才是教育最重要的内容（不是分数，而是心情）
liuping1983    阅40    转2
?人格平等才能在精神上对话?
白云悠悠天不老    阅95
“不当众批评学生”，照顾了谁的尊严
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道与美的相遇
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劝退“难看”学生拷问教育良心
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虹野：教师教学生如何做人需先“正己”
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《中小学教师职业道德规范》之关爱学生
晴耕雨读爬格子    阅798
为比赛获得好名次，让60名孩子集体下跪，有违教育的初心
平湖一柱家教号    阅18
关于“教育要培养什么样的人”的二十八个问题
风雨山    阅562    转85
任何教育行为的背后都有其支撑的教育理念
莫源秋论幼教    阅112
尊严
《吉祥如意》58    阅451    转33
为了千秋名节
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犹太人的启示
霞鹜齐飞dbq6wv    阅185    转2
虽然身负黑暗，仍要努力往光明去 | 西渡：风景·自由·北大精神
置身于宁静    阅172    转2
《简.爱》读后感(女儿的作文)
淡蓝色的心事    阅126    转7
这样对付“蛮不讲理”的学生，管用！
江山携手    阅1953    转28