师生素养提升成关注热点

王 华：基于学科的综合化教学探索

大概念大单元统整教学实践策略：让核心素养落实到课堂缝隙

2022年10月8日┃大单元教学┃基于地理大概念的大单元教学:深化初中地理课程改革的新实践

新课标视角下，基于核心概念的大单元教学如何有效实施？

新课程改革五大理念下的大概念教学

新课标预备知识清单（建议收藏）

【聚焦语文真问题】“如何在语文学习任务群教学中确定学习主题”之一|张雅靓 徐 鹏：基于语文学习任务群的学习主题辨析

郑鸿颖 吴美君 | 4个案例，逆向设计英语单元整体教学！

【单元教学实践】—— 为了孩子的深度学习

读懂新课标预备知识清单(下)

新课标22个核心概念盘点

我的成长 | 欧丽琴：单元教学的实践前提是什么？

课改动态 l 跨学科视角下历史大概念教学的建模思考

微见:学科核心素养落地要上好＇新四课″

学习笔记|追求理解的教学设计12

2022年课堂改革年度观察

张国平 高中语文综合实践活动教学与学生学科素养的培养

校长视点 | 吴照：执“双新”实施之笔，答普通高中高质量发展之卷

【四年级数学】基于新课标的单元整体备课寒假集中培训

综合实践活动课程几个重要概念的解读

专家解读：研学旅行在综合实践活动中仅占百分之几吗？

跨学科主题学习的意义与设计思路

指向核心素养发展的作业改革

学校如何提升学生基本素养

核心素养背景下，学校如何打造特色课程？7位名校长来支招