原文：师师之不存，道之焉附？焉附？
等咱有了钱(教师版)
春雨    阅13020    转1604
老师，职业尊严被糟蹋得还剩了几分
清风拂柳573    阅353    转17
<<师说>> 教案
xgj123456    阅462    转13
铁饭碗不该成为教师的关键词
品爷    阅8
中国传统文化中的师道
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善待每一位学生
梦蝶琴心    阅11595    转1405
安安静静的教书怎么那么难
畅 想    阅16380    转1311
教师的烦恼
gyl841221    阅8558    转904
师师科主任，生生科代表
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说说观评课的“四个四”策略
谷哥说英语    阅59    转2
今天再读读《师说》
秀英    阅284    转11
道之所存，师之所存：古今中外师德名言集萃
zhihui2016    阅1200    转16
《师说》理解性默写
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讨论|怎么理解“师道尊严”？
成都大学陈大伟    阅35
太有才了！一位老师用文言文呼唤对教师的尊重| 我是教师
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老男孩pe576s8v    阅195    转2
之前所存
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教师的宽容与无奈-教育部全国高校教师网络培训中心教学论坛
wangqiu秋    阅3814    转265
师师指导学生们站桩的内部视频流出，无私奉献，一字千金！
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浅析韩愈《师说》中的教育思想
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《师说》课堂实录及点评
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与“烦琐哲学”拜拜--行走者的轨迹
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韩愈“道之所存，师之所存也”，其实和今天的“师道”关系不大
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高一《师说》情境默写教师版120句
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【北梦南缘】第106期，同题：感恩教师节
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高一必修一：《师说》课时练
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没有不合格的学生，只有不合格的老师
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《优秀是教出来的》
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【期中期末备考复习】《师说》理解性默写60题
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《师说》课堂教学实录
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