原文：特级支招｜历史阅读的正确打开方式……
【教学研究】高质量的史料研习有助于提升学生核心素养
三峡人在北京    阅64
基于学科核心素养下的中学历史教学设计 --以《汉武帝巩固“大一统”王朝》为例
huyanluanyuya    阅350    转2
张冲：浅谈“审美鉴赏与创造”——阅读实践路径
中华教育书社    阅43    转3
历史教师理解新课标的必备读物：“历史课标解析与史料研习”丛书
heitudi    阅300    转4
一个适合中学历史教师成长的书目
新用户56909953    阅1155    转9
“历史课标解析和史料研习”之《经济与社会生活》
北雁南飞8302    阅1083    转3
《基于学生核心素养培养的小学阅读教学研究》开题报告
云天一鹤757    阅19935    转695
历史学科核心素养的培养
九霄环沛    阅7427    转57
基地建设 | 求真·求证·求智 ——高中历史课程创新基地建设实践研究
懒虫妹儿    阅378    转7
胡卫平：新课改背景下，教师如何有效在教学中创设情境？
止观观止    阅110    转5
杂志精选•历史丨“主题 + 问题链”教学模式在高中历史教学中的实践
新用户4129qco2    阅63    转3
借助化学史料 培育核心素养
GXF360    阅226    转3
以史料多媒体教学来培养高中学生的历史学科核心素养参考论文
新用户65147843    阅38    转2
历史教学中的史料运用
新用户1112AXS8    阅8    转2
上好每一节“家常课”（节选）
我执室    阅662    转6
史料实证-2021年高考历史复习核心素养重点突破
晴492    阅76    转3
市实验中学：总结、反思、传承、提升
wwm5837    阅171
关注经典阅读，提升人文素养
水蛇妖    阅1003    转70
新课标背景下阅读教学如何开展？构建以整本书阅读为主教学新范式
立恒语文    阅495    转20
2010年度语文理论研究热点追踪（温立三）
彧彧    阅374    转18
阅读教育话改革 深度整合促发展 | 记四川省高中语文群文阅读与整本书阅读融合教研学术研讨活动
新用户89097689    阅232    转5
余映潮：好老师心中永远装着无穷无尽的稀奇事
宝妞    阅617    转4
说文论语│阅读教学应重视“基础能力”的训练
红瓦屋    阅68    转2