原文：中英文跨学科文学鉴赏教学的设计与实施
刘庆昌：再说说跨学科教学
tnj660630    阅9    转3
《义务教育语文课程标准（2022版）》解读——大单元教学、跨学科学习
明月珰珰珰    阅26074    转341
【关注】赵宁宁 王瑶 曹之欣︱义务教育阶段语文学科学业质量解析
杏林智慧    阅49    转3
关于语文学习任务群
起舞清风    阅3726    转19
语文新课标51位教授、特级教师、青年名师解读金句
课程教学研究    阅398    转8
2022年新课标学习心得六篇
中小学教育111    阅11002    转95
新课标解读 | 郭华：义务教育课程标准修订解读
宝妞    阅3687    转46
项目化学习如何在学校中真实生长，而不沦为“点缀”？
王婷4h932oy4bh    阅384    转34
跨学科‖小学英语跨学科优秀课题案例分享
问道远方    阅1207
【聚焦语文真问题】“如何在语文课程中开展跨学科学习”之一|刘丰、徐鹏：高中语文跨学科学习的实施路径探...
大奔h1wmjlcm1r    阅1785    转34
郭华：落实学生发展核心素养，突显学生主体地位——2022年版义务教育课程标准解读
sun918    阅1865    转33
大单元教学（2）：单元教学的缘起与发展
leeechen64    阅2299    转46
清华附小课程整合为学生更好地发展
今夜星光灿烂    阅901    转19
《义务教育语文课程标准（2022年版）》“跨学科学习”解读（之三）
我的书海601    阅1251    转23
高中生跨学科阅读素养的培养策略研究
GXF360    阅522    转16
【聚焦语文真问题】如何实现有效的学习任务驱动之一丨李煜晖：新课标与语文学习任务的进阶
彳亍的浪漫    阅825    转19
[转载]吕映：语文核心素养的学理考量与实践指要
七星钓客    阅457    转16
【深度】学科间课程统整行动
13913923399    阅247    转13
2022版新课标发布，16个学科将有哪些重要变化？一文读懂
温暖南方    阅341    转13
陆志平：七问语文大单元
临渊草堂    阅163    转11
“新课标”你读透了吗？若想教学不“翻车”，校长需要搞懂这3点
张福涛lu70kpm9    阅697    转12
【教育读书】语文教学为何要统整？
老沔城人    阅136    转10
【学术前沿】谈清怡 肖晓燕︱语文跨学科学习的溯源与探索
新用户79795753    阅951    转21
“互联网＋”时代的课程创新 东营市第二中学
高占国    阅92    转8
初中历史跨学科主题学习的课程定位与实施原则
喜欢的资料    阅705    转11
从“拼学科”到“跨学科”，教师角色应该如何转变？
65顽童    阅527    转9
以学科内容为基点的跨学科学习
基础教育研究    阅102    转8
王 华：基于学科的综合化教学探索
congyun530    阅516    转7