原文：如何引领学生品味语言
七年级人教版下册语文说课稿（转）
送松鼠    阅3857    转193
语文教学该如何确定教学内容
GXF360    阅3454    转57
凸显文本的语文核心价值
听风拾贝    阅495    转22
恰当运用朗读，让语文教学更有效
行在今天 梦在明天    阅125    转6
从教材内容到教学内容
静观沧海32    阅280    转3
以学定教 (人教版七年级)
昆仑冷月    阅85    转2
安塞腰鼓第一课时教学设计
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在文本中留连 在语言中涵泳（原创）
长青马圆圆191    阅33
余映潮阅读教学艺术——语文教师阅读教材的艺术（3）
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中学语文课堂导入案例集锦
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[转载]郑桂华《安塞腰鼓》教学实录
缤纷生活    阅13544    转148
“五环节教学法”实践经验总结
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仿写是创作的第一步——跟着卢旻筱老师学仿写
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《安塞腰鼓》说课稿(人教版七年级)
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《安塞腰鼓》教学反思 （付家堰中学 余春兰 ）
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朗娃子 让信息技术的有效性在语文教学中闪耀光芒
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唤醒内在的心灵对话
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第613期【语文名师•金军华专辑】语文课堂提问需把握的“切入点”
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人教版七年级下册《安塞腰鼓》ppt课件26
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【苏教版】小学语文第11册第一到四单元的教学反思
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关注 | 李 燕：这样的语文“变了味”
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让学生在赏识中成长
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片段教学
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安塞腰鼓
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听课札记及其它：初来乍到，体验在私立学校平平常常的一天
wenxuefeng360    阅47