原文：培育学生的“悟性”是教育的重任
【教育读书】教育的重任是培育学生的“悟性”
老沔城人    阅93    转13
刘道玉：学习优劣的区别在哪里？
无界无疆    阅401    转28
思维导图提升学生的学习能力和思维能力的作用
xulangmang    阅135    转7
低年级计算能力的培养.doc
v把握生命v    阅102    转2
学生为什么要学习数学
hzjdc4214219    阅1884    转66
【思维导图】Thinking Map 与Mind Map 不得不说的那些事儿
乔治360    阅14028    转166
从悟性走向智慧的策略研究
十八小子    阅283    转34
思维发展型课堂的概念、要素与设计
ht87    阅4676    转113
面向高阶思维培养的翻转课堂教学研究
月光使者1991    阅966    转79
学习能力“三分法”（中学教育）
MouseHappy    阅305    转32
培养学生良好英语语感之我见
小林个人图书馆    阅672    转43
高级思维能力培养的思路
addccde    阅560    转35
促进深度学习的信息化教学设计的策略研究
叶老师YP    阅301    转22
基于中学生高阶思维发展的PBL教学模式探索
尘封j9l7pz7j0r    阅485    转20
思维训练——技术有效促进学习的催化剂
sanmin    阅805    转17
【首发】2017剑桥《白皮书》——3大核心发现揭示英语学习新风向
yanrulu2004    阅904    转16
影子练习在英语听力学习中的作用
未来决定现在    阅651    转15
[4] 思维导图 教学改革新血液
stwym    阅227    转15
发现学习模式在历史课堂教学中的运用与启示 - 浙江省衢州第一中学历史学习网
李媛1900    阅387    转15
培养聪明的学习者
plnxftz    阅250    转16
基于学科素养培育的深度学习研究 东营市第二中学
高占国    阅327    转15
Mind map 与thinking map 不同
乐英小栈    阅1679    转12
语文教学：批判性思维是提升微探究教学质量的必要条件
许愿真    阅91    转10
在英语阅读中使用思维导图的心得
立体生    阅662    转8
【小学语文论文】思维导图下的小学语文群文阅读教学(共4024字)
昵称tg55v    阅245    转9
我们是要当教师还是要当教练
江山携手    阅191    转7
构建“问题”与“文化”双轮驱动思维课堂
我的书摘0898    阅19    转6
关于批判性思维的好消息和坏消息
长沙7喜    阅88    转6
如何提高学习者的高阶思维能力
碧海蓝天kx32di    阅462    转5
GIS教育方式的变革
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