原文：不能视觉化怎么办？（3）—隐喻对思维的作用
谈如何提高小学英语课堂语言输入的有效性
娃娃玩水    阅937    转34
美国课堂最流行的6种笔记法，妈妈再也不用担心我学过就忘！
天下小粮仓    阅142    转9
视觉化认知，可视化教学
北美可阅    阅70    转4
国际化的今天，象说母语一样流利说英语是每一个英语学习者的梦想
真正的英语思维    阅89    转5
幼儿故事 如何给0-6岁的幼儿讲故事
611001    阅6774    转644
“知识可视化”的学习科学原理
渐华    阅17    转3
美国笔记研讨会：如何做便于记忆的笔记？
长沙7喜    阅203    转17
知识可视化，让高效学习看得见（武汉林子老师）
二氧化硅2012    阅294    转16
课堂，孩子生长的地方
长青马圆圆191    阅72    转2
经典评课用语
海豚哥哥1963    阅235654    转537
如何才能学好英语
海量因子    阅191    转22
课堂话语在课上的有效性
蔡蔡凌风    阅1502    转19
岂因语文误苍生 ——读叶开的《中小学语文教师百分之九十都应该回炉》
xgj123456    阅5
北师大版高一英语课本电子版新版
昵称40677350    阅29
大连教育学院__大连教师网__英语有效教学参考资料
dengym    阅236    转9
利用“翻转课堂”让学困生的课堂充满阳光
教育繁星    阅190    转8
加拿大学习感受(2006-09-16 21:17:54)
心灵之约626    阅92
阅读教学，我们真的做对了吗？
直通一线王国己    阅10
计算机应用基础微课建设研究论文
光头强阳光灿烂    阅27
【我是教师】掌握这几个要素，做好微课so easy！
澄怀观道    阅287    转4
MOOC+课堂：“慕课界网红”武大思政课
新用户1059ejzZ    阅287    转2
别了，10万 小霸王
几度空间2000    阅57
在备课过程中关注“五点”和把握“五度”
seagull_1212    阅83
从知识观、学习观、教育观三个维度看“化书成课”
东方文捷    阅71
微课2
xiaolubao333    阅254    转51
学生的“懂”与“会”
梦想教育    阅57    转5
学生的学习要跨越四个层次：懂、会、对、熟
雪峰读书    阅691    转54
高一女生数学学习心理障碍的成因与辅导策略
江苏省沭阳高级中学孙西洋    阅1852    转248
名师课堂管理的66个经典细节
芝士夹心    阅517    转214
通州星宝训练分享
赵家大甜妞    阅33