原文：教学设计 刘亚：窦娥冤
[转载]《窦娥冤》教案
老刘tdrhg    阅173    转6
入境入情入理
大音稀声    阅261    转17
那一堂《窦娥冤》是这样炼成的
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《窦娥冤》说课稿
仰观宇宙之大    阅192    转11
新媒体在高中语文教学中的应用
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听课随笔\我们为什么上课?(修订稿)
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思辨，引领学生向更深处漫溯
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找到我们自己的心肖培东
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2017广东教师招聘考试：语文-《窦娥冤》教案
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更重要的是传授课程知识
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把握探究的深度评价探究的成败
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三集电视连续剧《窦娥冤》三碟·教学必备
学欧堂    阅972    转24
用文化语文滋养学生的心灵
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研讨 | 周爱华：追本溯源： 基于汉字文化视角的语文区域教学研究 ——基于汉字文化的小学生语文素养提...
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清代蒙学教材《笠翁对韵》研究
风吟楼    阅10    转5
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散文教学方法之我见(论文)
尤里蒙提    阅1724    转44
语文：《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计--李晓玲
西葛镇中学    阅358    转13
[转载]浙江省湖州市初中语文优质课评比一等奖课堂教学实录??《罗布泊，消逝的仙湖》
缤纷生活    阅409    转12
听评课｜以“大概念”为统领教写景抒情散文
新用户79795753    阅29
《窦娥冤·斩娥》
老友mk09qda3vs    阅7    转2
窦娥冤
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窦娥冤第三折
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《窦娥冤》5
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《窦娥冤》经典片段赏析
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漫谈《窦娥冤》 ——《窦娥冤》“锵锵三人行”课堂实录（2017.5.5）
清风明月8120    阅231    转10
语文课“累人”是因为课堂缺乏深度学习
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立思辰窦昕：挖掘大文科类知识产品的核心原力
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