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大学四年都要有通识课
课程档案里与上一年度课程教学比对分析
程锦芝士 阅3
走在迷宫里的大学数学
育则维善余言 阅91
这么多研一新生答不出专业基本概念!怎么办?
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最巅峰时光都花在自习室没意义?清华15年调查“打开一扇窗”
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教师编制考试试题及答案
天下无双 阅5592 转637
日本留学案内{上}
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理解学科核心素养的三个关键
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高中新课程新在哪里
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你不一定要进哈佛,但你一定要看清哈佛的逻辑!知识不是力量,但知识的背后却隐藏着力量!
雪峰读书 阅270 转36
澳大利亚教育概况
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疫情下的网络教学:这么近,那么远
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分享!看世界一流大学如何打造高品质通识课丨干货
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游加日记(7) | 今天正式开始在加拿大当学生了!笔记奉上……
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大师!大师!(16)叶圣陶论大学一年级国文
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一张毕业证盖6所高校的章,让人有种莫名的感动……
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【典型】基于核心素养的学校课程架构
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中小学科学课,“科学味儿”够吗
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陈如平:学校课程体系建设之“一二三”
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2010年全国中小学教师继续教育网在线考试答案及参考资料
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慕课时代,师生关系须“春风化雨”
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“跨越断层走出误区”数学专题讲座培训心得
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83所高校撤销这个专业!到底是谁决定了专业“生死”?
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安博迪:大学,在创新中求变
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小学教师专业发展中的结构性问题及其对策
跨世长虹 阅765 转25
幼儿园课程性质与特点
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以乡土体育文化为载体 探索课程园本化(浦江三幼 周陆妹)
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英国中小学生必修的PSHE素质课程的实施方式
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南阳市第十完全学校初中部特岗教师招聘2022真题[单选]标志课程作为
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农村小学科学教育的现状及对策
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校长应该读哪些书,怎样推动读书?
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