四种知识概述

布卢姆认知目标分类修订的二维框架

布卢姆教育目标分类学理论

布卢姆认知目标分类学(修订版)的教学观*

写作，你差的真的不是文笔

以问题解决为导向的微课程设计研究

目标分类达成学习、教学和评估的一致性 ——读《学习、教学和评估的分类学》

超级学习力

人工智能的基础

知识焦虑：越焦虑越需要一套有用的知识管理流程

知识的分类及学习

【写作组优秀文章荐读】张文瑶∣项目化学习设计的六个维度——读《项目化学习实践：学习素养视角下的国际与本土实践》

布卢姆教育目标分类学

学习知识，成功成长|做自己的首席学习官

人的大模型 = 知识模型 能力模型 素质模型

高效学习4

课程没新意？项目很无趣？进来学新招式

知识做好分类，学起来事半功倍！

“学习有了方法”系列：高手如何制定学习目标？

专家之言丨贾红斌：分类学视野下的自主学习能力培养

学会分类是一种基础能力，代表着简化、聚焦与效率。

人大《复印报刊资料》转载文章选登 | 陈冬云：知识分类视角下的语文预习作业设计探索

有效开展项目式学习的七个关键步骤

技术知识的特性及其对技术教育的影响

教师必须指导学生在事实性知识和的概念性理解之间反复思考

记忆力，支配着你的其他各种能力如果没有训...

教师培训“精华”摘记

学习笔记|项目化学习设计2

第六章第一节知识学习概述