原文：概念图技术在中学生化学相异构想转变中的应用研究* ——以学生对“电解质”概念的理解为例
知识问题化问题情景化
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高二化学听课记录
豆芽0115    阅6203    转34
水溶液大单元教学设计课例及分析
张福涛lu70kpm9    阅218    转5
质疑、解答、探究、创新
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化学对话教学设计的研究
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新课程实验中对教师数学理解偏差的认识
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面向深度学习的动态知识图谱建构模型及评测
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STEAM教育对学生理解力和能量概念有效性的研究
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聚力特色，聚焦质量——建平实验小学数学组教研活动
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《各种各样的花》教学设计
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给物理学习插上“思维导图”的翅膀
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虚拟现实技术在医学实验教学中的应用
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小学五年级下册科学期中考试试卷分析
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学习什么工具可以事半功倍
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《空间与图形领域中几何概念教学有效性研究》课题实施构想
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中考物理学科考试标准及试卷结构技术指标构想
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3.1.1强、弱电解质
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“教学相融、当面练评”的教学构想与实践
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四、用概念图进行教学的好处
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新世纪教育构想
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对概念图教学的几点思考
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浅谈如何进行物理实验教学
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新课程背景下化学概念的教学策略
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新课程研究·教师教育
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美国中学物理教学中的技能培养与检测
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Mind map 分析
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重视实验几何教学，培养学生推理能力（全等三角形）
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9.1　不等式
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《离子反应》 教学设计
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摆脱应考情结，踏实做好课堂概念教学
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