余映潮老师谈中小学语文学科核心素养

不教之教：核心素养的教学实现方式

【聚焦高中语文新课标】郑桂华：理解并开展“积极的语言实践活动”

从“知识核心时代”走向“核心素养时代”

新课标下语文怎么教？听听这五位老师怎么说

[转载]吕映：语文核心素养的学理考量与实践指要

为什么要把语文课上成语文课

核心素养来了，不知道如何教学的老师落后了！

2019年第111篇：【教研有味】之如何实现“大单元教学”？

教育说||4年研究指向语文核心素养的大单元教学，他们有了这样的发现

胡卫平：新课改背景下，教师如何有效在教学中创设情境？

精选与整合，以核心问题牵动教学

弹好核心素养下的教学“四重奏”

【关注】管贤强 吕煜琳 蒋帅︱核心素养背景下小学语文教学观的三大转变

何捷：学业质量研制，实现核心素养提升的关键保障

凌士彬：语文大单元教学的内涵特征与价值实现

教研路上 一起成长——历城二中各学科组举行特色教研活动

语文学习的源头活水 --以校本课程《阅读上海》为例谈核心素养的落实

着眼核心素养培育的小学语文教学

除了情感，语文教学里应该还有其他

七下名著阅读《骆驼祥子》阅读训练

素养导向下的单元整体设计

（2020）全省骨干教师培训改

核心素养下的小学语文教学

基于核心素养的语文教学

语文学科的核心素养包括什么？

核心素养下如何听课、评课？