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系统设计:教学模型成为教学现实的桥梁——信息化教学应用模式研究报告(4)
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乐乐妈 阅200 转3
WebQuest教学模式
qqbzdayangzipt 阅1034 转7
如何以表现性评价促进教-学-评一致,实现“有机教学”?
课程教学研究 阅24 转3
好课堂需要好的学习设计
智夫勤 阅364 转67
走出教育的谜团
长青马圆圆191 阅172 转36
如何设计自主学习任务单(一)
高占国 阅547 转11
【校园新闻】新教师培训——关于教学目标的思考与探究
静林麓 阅179 转2
沟通式教学设计与实施
我不赖你赖谁 阅129 转2
课堂设计指教师在授课前进行的课程设计,旨在为学生提供具有系统性、实用
昵称bp1S6 阅9
凌宗伟:首先要有自己的理解
凌宗伟 阅2
张菊荣:“教-学-评一致性”给课堂带来了什么?
Dating_wu 阅7093 转173
实施“教—学—评一体化”,把课堂评价贯穿于教学活动之中
凡人sypls 阅6259 转184
用“学习任务单”破解“翻转课堂”教学难题
未来刚刚发生…… 阅4264 转174
专家视点|崔允漷:如何开展指向学科核心素养的大单元设计
wangzh311 阅3317 转166
教案设计七个要求
姜华南 阅1010
“学历案”评价任务的设计与实施
体验与探究 阅7322 转104
有效课堂教学的策略性研究
如少水鱼 阅319 转74
崔允漷:如何开展指向学科核心素养的大单元设计
芳草屋845 阅1298 转61
小学信息技术教学有效任务设计的研究
PW45 阅1090 转54
教育说||“教-学-评一致性”三要素:目标、评价与教学
慕容嫣然2018 阅6680 转41
基于ARCS理论的翻转课堂课前任务布置模型设计
网海拾贝网络猪 阅1104 转33
[转载]任务驱动,问题导向,拎起翻转课堂的纲——评两份初中语文《枣核》教学设计
金融家之馆 阅477 转24
关于语文“导学案”编写和使用的几点思考
敖汉光明 阅958 转24
职业院校教师实施“课堂革命”的方法
白桦树2008 阅2177 转22
聚焦中小学英语教学之六:有效活动让英语教学过程实现最优化
plnxftz 阅285 转21
教学设计的基本环节
四地贤夫 阅2703 转7
郑东辉:做一个有评价素养的教师
henry20180412 阅2213 转20
基于计算机的“教学设计”任务驱动式学习方法,免费教育类论文,免费论文网,免费高等教育论文
消磨度日 阅430 转19
整本书阅读的课程化实施
叶老师YP 阅910 转20
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