原文：课题不能是“做”出来的
【转载】一张图看懂，中小学教师如何申报课题
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老师如何开展高质量课题研究？这份秘籍请查收
品茗堂    阅54    转4
教师成长的四个阶段
雨丝2017    阅1151    转2
凌宗伟：教师的研究要扎根在自己的土壤里
凌宗伟    阅98    转2
老师，您还在为教学/教案论文而苦恼吗？
阿漫讲论文    阅36
解密 | 你所不知道的评职称【内幕】
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闲言碎语续18
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中学英语专著出版：江西中学老师2024年评职称自费出书哪些用可署名？
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小课题研究应注意的几个问题
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基层学校教师为什么要开展教育科研？
wuyuheng001    阅1626    转69
别把小课题研究给做“死”了
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谈基层学校对“龙头”课题的选择
日月001    阅695    转13
中小学教师学做课题系列之十三：对小课题问题研究的几点思考
四地贤夫    阅126    转12
中小学教师如何写好教育科研课题开题报告┃开题报告┃​2023年5月5日
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书香周末|《与教师同走科研路》新书隆重推出
工农商学兵    阅433    转5
科研的觉醒
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“务实”与“务虚”
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《当代教育实践与教学研究》是什么级别期刊？能评职称吗？
蒋编辑    阅35
课题研究过热未必是好现象
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南阳教师南阳老师评职称 课题
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课题研究仅仅是为了评职称吗？
木香草堂    阅32
教学能力与教研能力，孰轻孰重
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丁超明︱教育清风
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三种怪状使职称晋升成为一线教师的海市蜃楼：用一辈子，使出洪荒之力也不可即
安可儿    阅49    转2
完成课题的可行性分析
安琪6kvf8oaohr    阅10551    转108
教育教学方向学术专著教材出书出版 教师评职称出书挂名
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教师可以不评职称，但是。。。
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教师职称评审面试答辩参考题目.doc
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老胡观点：是谁让中小学教师做科研？
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对“小课题”的认识
车言勇    阅657    转67