原文:
课题不能是“做”出来的
【转载】一张图看懂,中小学教师如何申报课题
ZMXXX995 阅90 转4
老师如何开展高质量课题研究?这份秘籍请查收
品茗堂 阅54 转4
教师成长的四个阶段
雨丝2017 阅1151 转2
凌宗伟:教师的研究要扎根在自己的土壤里
凌宗伟 阅98 转2
老师,您还在为教学/教案论文而苦恼吗?
阿漫讲论文 阅36
解密 | 你所不知道的评职称【内幕】
heitudi 阅442
闲言碎语续18
岳春光 阅5
中学英语专著出版:江西中学老师2024年评职称自费出书哪些用可署名?
领航_张编辑 阅2
小课题研究应注意的几个问题
蜗牛而行 阅7065 转184
基层学校教师为什么要开展教育科研?
wuyuheng001 阅1626 转69
别把小课题研究给做“死”了
风云中华 阅138 转13
谈基层学校对“龙头”课题的选择
日月001 阅695 转13
中小学教师学做课题系列之十三:对小课题问题研究的几点思考
四地贤夫 阅126 转12
中小学教师如何写好教育科研课题开题报告┃开题报告┃2023年5月5日
课程教学研究 阅38 转10
书香周末|《与教师同走科研路》新书隆重推出
工农商学兵 阅433 转5
科研的觉醒
我的教育人生 阅93 转2
“务实”与“务虚”
江山携手 阅84 转2
《当代教育实践与教学研究》是什么级别期刊?能评职称吗?
蒋编辑 阅35
课题研究过热未必是好现象
上黄沟村 阅43
南阳教师南阳老师评职称 课题
ydylaoshi 阅1
课题研究仅仅是为了评职称吗?
木香草堂 阅32
教学能力与教研能力,孰轻孰重
森林一叶 阅101
丁超明︱教育清风
行走散文 阅10
三种怪状使职称晋升成为一线教师的海市蜃楼:用一辈子,使出洪荒之力也不可即
安可儿 阅49 转2
完成课题的可行性分析
安琪6kvf8oaohr 阅10551 转108
教育教学方向学术专著教材出书出版 教师评职称出书挂名
期刊赵编辑 阅49
教师可以不评职称,但是。。。
图书出版策划 阅7
教师职称评审面试答辩参考题目.doc
偷得浮生半曰闲 阅740 转6
老胡观点:是谁让中小学教师做科研?
墨轩552wpbvr59 阅69
对“小课题”的认识
车言勇 阅657 转67
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