原文：【能力获得清单】一种总结课程所学的有效方法
函授毕业生自我鉴定与自我总结
凤儿儿    阅37473    转822
我用了什么方式，让学员从不嗨到嗨起来
chrisjiang2005    阅53    转4
关注学员状态比关注培训内容重要
素子书馆    阅77    转3
机械制造工艺学课程设计的教学探讨
fxg3258    阅58
以评估促进学习——真实性评估工作坊之真实体验
kimkitty    阅89    转2
[微助教]三种破冰方式告诉你如何建立学生的集体感
微助教    阅1305    转3
巧用游戏化思维，迅速提高10倍教学效果
长沙7喜    阅251    转37
如何进行学习项目设计？你要先了解这个学习模型
荆瑞ep9v01k1ef    阅2100    转16
10种调动学员积极性的方法
指间飞歌    阅1641    转10
如何巧妙处理培训课堂上的刺头学员？
fentouge    阅504    转2
你适合做心理咨询师吗？
银河鲨    阅55    转2
大家常说的用户思维，你真的理解透了吗？
广东弘德教育    阅313    转2
076大学生的浅层、深层和策略学习
新用户3760aFA2    阅237    转4
【北城•学报精粹】大学生学习模式新视野
skysun000001    阅23
教育学论述题
星云泉    阅5192    转146
2009年教师职称评定考试题
陈潇    阅646    转135
项目式教学解读
ruyangl    阅11441    转237
远程开放教育学习者特点研究
jxddyil    阅628    转27
“双减”后的第一复习季——动机、策略、创新，究竟是什么？
松下舞者    阅13    转2
教培机构的家长会应该怎么准备（内附详细物料清单）
当生如夏花    阅1428    转17
按需施教做“管用”的干部培训
王兆善    阅143    转6
混合式学习到底怎么“混”？这家企业列了个“步骤清单”
黄元章    阅288    转4
【收藏】《教育知识与能力》主观题必背34题！
祥语文    阅582    转102
她给你列了16张人生整理清单，专治你“没有幸福感的生活”
闲谈集锦    阅67    转5
新书上架：教育培训大运营（附课程专项讲解）
多知网    阅372    转3
学习力——哈佛大学校长
最最逍遥兔    阅357    转88
自主学习与学习策略教学的关系探析
木香草堂    阅254    转7
为学习设计教学
红瓦屋    阅163    转4
凌宗伟：中小学校长如何才能提升课程领导力
课程教学研究    阅21    转2