原文：好学习、求向上｜ 逆向思维模型，助力核心素养培养
【聚焦语文真问题】“如何在语文课程中开展跨学科学习”之二|张广录：论语文跨学科学习的功能价值和教学设...
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公告｜这样教课，事半功倍——思维工具与合作学习融合教学改进第一次专题培训
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指向学科核心素养的教学设计
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教师要精心备课
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大单元教学（9）：如何重构大单元学习？
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2017，中小学课堂改革新趋势展望
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高效课堂(课改)向何处去？
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论坛 | 郭家海：小学习作核心素养教学模型的构建
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数学核心素养有哪些？
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数学核心素养引领下的数学教学思考与实践
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培养学生化学核心素养的路径探寻——以“物质的量浓度”教学为例
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