原文:
中国体育教学的文化反思--《北京体育大学》2009年博士论文
数学教师专业化与数学教师专业发展
西窗听雨 阅305 转28
基于自主培养的高校教师专业发展支持系统
mobing5568 阅173 转4
立足课改,创新教学管理新模式
也夫 阅2016 转148
“性相近,习相远”:教改基本问题与独特性的文化表达 成尚荣
清源渭水 阅368 转7
新课程背景下学校教研制度的重建
叶周 阅96 转14
课堂教学改革实验研究的理论与实践问题
平平网 阅487 转6
第9,10周共读文章
育桃李 阅33
学校教科研工作总结
wpzx_wangy 阅34546 转536
现代教师文化和教研文化建设的实践探索(2)
课程教学研究 阅13 转3
有效教学讲座二之一(有效教学的模式介绍)
wdzajcx 阅952 转182
以“能力范式”为引领 推进教师教育能力建设
zhb学习阅览室 阅9
以教学研究促进教师专业发展
lhctsg01 阅9041 转285
行动学习:教师专业学习的新范式
江山携手 阅633 转50
教育教学反思在教师教学工作中的作用
风虎神韵114 阅750 转34
教师专业化:世界教师教育发展的潮流
ls8367 阅1320 转117
教育叙事讲座
plnxftz 阅123 转3
高效课堂还要提升什么(3)——课堂走向更高层次
教育繁星 阅65 转9
关于中国文化哲学的反思
爱雅阁 阅225 转17
教师专业化含义及发展历程
学思行之 阅1737 转60
初中体育课教学反思
wanghaijun625 阅188 转8
教学反思
Lilic 阅425 转3
关于'体育课'教学设计的解读
青墨小宝 阅338 转3
教师自主发展是教师专业发展的关键
苦乐斋 阅2272 转156
校本教研工作实施方案
小米155355190 阅5540 转235
体育反思
芳草地88858 阅58
从教学设计到绩效技术
duane1982 阅1328 转68
专题21-1-3:如何理解“更新教学观念”
杞乡青年 阅41
“教而不研则浅,研而不教则空”,这句话怎么理解?
云哥7tz6c7y122 阅3513 转4
密切关注全球科技创新竞争四大新动向
skysun000001 阅223 转4
教育教学案例格式
曲浪 阅1957 转103
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