原文:
学生的数学成绩与哪些认知能力相关?
数学学习不良儿童视觉-空间表征与数学问题解决(2003)
sino张 阅42 转2
数学学习障碍
精神心理科医师 阅562 转10
多媒体学习认知理论
dqpilinlin 阅11388 转225
每一个运算中都蕴含一个故事,而非赤裸裸的数字加减,内附练习法
京津冀书馆2 阅207
对二年级学生就“有余数除法”学习难点的调查研究
枫叶红999 阅265
合作学习在小学数学教学运用中注意的几个问题
cly5556 阅696 转62
8.4微课||如何提升学生学习能力?
health788788 阅56 转2
培养学生问题解决能力的实践研究
GXF360 阅247 转16
指导学生错题管理方法??提高学习效率
廖shengquan 阅207 转13
初中数学从65分到115分,高手是这样提分的!
轻风清秋素菊香 阅197 转10
上万学生都在这么做:揭秘学霸级人物的刻意练习方法
惠民大叔本叔 阅31
第一学期四年级数学期中考试质量分析报告
椅山红叶 阅1658 转35
“数学画”案例分享 || 以0的教学为例谈怎样利用“数学画” 引导儿童学会抽象
陈昱行思录 阅153 转2
[转]反应迟钝 写字困难 多字漏字:学习障碍 学生“时代病”
美棋 阅536 转9
习惯培养,让学生终身受益
一个肥仔 阅392 转17
观点|一年级新生家长:孩子入学,拼音零基础行不行?
明月珰珰珰 阅27
高二数学教学工作总结
利利数学 阅3367 转80
如何激发孩子内在学习动力?复旦附中老校长给出九大忠告
自由翱翔-zyax 阅52 转11
高三数学复习策略
仙客来@ 阅1933 转75
数学高效学习的方法
家有学子 阅102 转7
迷你训练 快速提升学习能力
陈潇 阅487 转31
作业分层的设计策略
于海颖 阅627 转15
拯救数学上的粗心大意,你需要注意这几点
天才杰睿 阅106
为什么感统失调会影响学习成绩?|统合|前庭|视觉|触觉|本体感
张宏玉 阅126 转3
培养“元认知”能力,斯坦福大学开发了哪些学习工具?
长沙7喜 阅159 转21
怎样提高数学解题能力
要你飞翔 阅208 转2
小学数学教学中小组合作学习存在的常见问题及解决策略
天空的蓝色 阅395 转12
小学生自主学习模式初探
木香草堂 阅151
不要让你的暑假学习,变成一场“无用战”
xsddwwzs 阅55
研究PISA十余年的朱小虎博士:我们的教育,亟需培养孩子的“问题解决力” | 芥末堆
我心永恒0527 阅6
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