原文：【专栏】21世纪，中小学课堂向何处去？
中学数学研修日志5篇
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吴正宪和她的儿童数学教育——对话吴正宪老师
魚悦的图书馆    阅2374    转52
课改推动学校内涵发展 科研引领教师专业成长
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在团队研修中促进教师专业成长
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构建与影响：名师工作室的实践探索
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坚守初心 执着探索|纪念课程改革20年系列④
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[转载]2011山东教师远程研修简报六：在高端备课的指导下成长
龙闯天涯    阅116
MOOC+ 课堂：哈工大《大学计算机 - 计算思维导论》
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安桂清 ： 以学习为中心的课例研究模式的构建与实践
张福涛lu70kpm9    阅1190    转21
（原创）研修随笔：让每一个孩子按照自己的节奏学习
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车言勇 校本研修，助力教师专业成长
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探索一种“赋能螺旋发展”的课堂观察：DOGE研修模式
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教师工作坊个人研修计划
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微课评价应突出三个关键点
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2012教师远程研修心得
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学堂在线推出教学工具雨课堂2.0版，改变传统课堂教学模式
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课堂演变观瞻
江山携手    阅114    转3
周二见·深度解码│中小学课堂向何处去?
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(360)从“教堂”转向“学堂”
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加强校本研修
大象时空    阅16
网络研修收获
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教师研修任务单
树春苗木    阅7880    转91
教师研修随笔
青青河边草687    阅346    转6
今天，教师需要什么样的培训？
林茹图书馆    阅5016    转90
[转载]创建高效课堂促进教师专业发展（原创）
花漾物语    阅886    转69
教师远程研修观课评课报告范文
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创新教研机制 推动教学改革——2011年市县“教研工作亮点”综述
雪拥蓝关2013    阅1308    转61
从“教研”到“研修”：区域教研转型的深度推进
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小学语文教师信息技术应用能力提升计划[副本]
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行为更进：校本教研的有效形式
飘然独行    阅651    转86