原文：丛台区暑期学科教师共读一本书活动（数学组...
教学评价与教学研究基本功
碧海栖燕    阅3437    转130
“全学科教师”什么样？
凡人sypls    阅1239    转9
数学学科核心素养的内涵、价值与落实建议
爱山    阅14505    转390
北仑区实验小学校本教研制度
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资深教师：我将高中数学解题技巧，汇成“65”个杀招，建议打印
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名师——更加深刻理解“数学”这门学科
袁占舵    阅100    转2
小学数学课堂教学学生的数学能力提高
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二中数学课题组致力培养学生核心素养
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学校教学资源库建设方案
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我校初中数学“学困生”的转化策略 - 徐州市教育科学“十一五”规划课题管理博客
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思想引领发展，反思促生成长
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数学教学要引导学生主动获取知识
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数学思想方法是学习数学的关键
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教师核心素养心得体会【精编版】
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如何撰写高中数学教学案例
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新课程初中思想品德学科教学设计与案例分析
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案例教学在思想政治课中的运用
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如何培养尖子生
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"中学数学题组教学法"简介
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学科
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为北京四中新教师培训教学方法
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教学评价与教学研究基本功（六）：教学的评课研究
亭溪秋实    阅299    转69
六年级下册数学学科教学总结
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分析考生成绩不稳定的因素
玉露清雨    阅109    转17
在小学数学教学中渗透数学思想方法的研究
Shilangguo    阅1689    转17
中学数学教学研究
ttkxin    阅944    转15
《数学学法导航》校本课程
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刍议数学教学案例研究
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一道小学数学题引发的系列思考
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数学思想：数学教育之“魂”
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