原文:
如何在不体罚,不吼叫的情况下控制住课堂吵闹的局面?
教学探索 | 我的课堂你做主
大一一小安安 阅3
我们都是你最好的听众
木香草堂 阅11
“小组捆绑式评价”评价方案
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怎样让班级量化更有效?(二)
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关于课堂评价的思考2017.5.23
和而不同沙龙馆 阅7
河北省中小学教师素质提高全员培训
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教是为了达到不需要教——“‘学者’为师”五自探究自学法的跋涉之路
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构建和谐班级小环境
龙闯天涯 阅122 转2
课堂抓好小展示
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课堂表演“上面演、下面聊”,怎么控制?
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灵动课堂
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小组合作学习评价
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【课改实操方略问答】如何开展班级文化建设?(2)
张福涛lu70kpm9 阅112 转4
班级学习小组实施方案
关中客 阅12671 转216
写给学生:高效课堂秘笈
缤纷生活 阅942 转301
襄阳教研·课改沙龙·谈谈对学生的评价机制
益者三友919 阅204 转10
分段式课堂学习法_为您服务教育网
春天也要 阅62 转4
5.如何帮助学生提高自控能力
咖啡千千结 阅8096 转264
小学生的存在感
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“自主课堂”最给力
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如何让学生上课集中注意力? - 课堂交流 - 中学语文教育论坛 - 人教论坛 - Powe...
相识不晚 阅312 转16
2017美术兴趣小组工作总结
蔽蒙之室 阅1617 转12
我和新课程一同成长
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头条 | 用心聆听李玉贵,感受一种静悄悄的课堂张力
Purefact 阅117 转2
小学第一学期音乐教学工作总结
姚贺甲 阅119 转2
班务工作心得
fh7785 阅27
《太阳是大家的》有效性教学案例
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善良之情应当在童年扎下根
3度32f330x7p6v 阅8
【教学研究】黄娜娜:疫”路同行,且行且思
老胡聊科研 阅3
课堂管理 | 妙招二:确保每个人都有事干
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