原文:
专业理论 | 教学设计的指导思想和一般特性
系统科学对教育技术的作用
丁思思 阅123 转4
教学设计、教案与学案(二)
课程教学研究 阅417
北师大胡定荣教授:当前中小学教师教学设计的诊断分析
张福涛lu70kpm9 阅223 转5
课程大纲的设计与撰写
academic246 阅1105 转8
对微观世界的解读——课堂教学的评价
个人馆藏399 阅92
教学内容的重要性
家的感觉许 阅1545 转5
教育系统学思想与小班化教学合作学习方式
伯利恒之星(雨) 阅212 转12
对通用技术课程的几个问题的理解与思考
lztiandi 阅518 转6
探索复杂性思维视角下思想政治教育的微观路径
我的书摘0898 阅8
[转载]新课程改革理念下怎样评价说课
龙闯天涯 阅129 转15
360doc个人图书馆
sfyz00182 阅80 转2
信息技术与小学数学学科整合应注意的问题 - 翔宇教育集团宝应县实验小学课题网站管理系统
浪花一多多 阅557 转35
远程教育教学系统开发与教学设计--教育技术进行曲
乐乐妈 阅381 转32
教学设计过程模式
专升本2宋璐 阅3822 转12
【湖南工业大学】【现代教育技术】课程4.1
梦想教育 阅112 转3
现代教育技术-Word-文档-(2)
专升本1任霁雁 阅151
高职院校顶岗实习的系统设计
资源整合与导航 阅165 转5
布卢姆的教育思想
cnlmc sky 阅1625 转105
现代远程教育管理系统的设计思想
植物大战僵尸6 阅157 转6
心理学知识指导:第一章教育心理学概述
闽南茶客 阅635 转135
小学语文教学大纲
黄黄军 阅26154 转324
教师之道
老马和老马 阅165
三年级语文德育渗透总结
胜利小学于相丽 阅1682 转48
学法指导的意义
linjingbo 阅2667 转88
教学设计的定义及其模型
duane1982 阅1317 转68
以学生为中心课堂笔记
火柴 阅631 转4
网络研修收获
前进小学冯杰 阅6343 转188
后进生的转化
山东聪明一休 阅156 转6
教师工作计划计划
花开花落_60 阅91 转6
作文教学也要凸显素质教育
江山携手 阅9 转4
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