原文：数学建模在课堂教学中的作用
用建模思想指导小学数学教学
激扬情志 恬淡养生    阅348    转18
面向生活，注重实践，引导建模，实施“生活数学教育”
海上明月独行侠    阅44    转5
专题：数学建模 | 渗透模型思想的基本教学策略
老苏读书    阅240    转2
中国学生发展核心素养框架及数学核心素养的深度解读
xyz3i    阅8566    转305
如何用数学提高孩子的思维能力？
翠峰青山    阅50    转2
初中数学建模教学的初探
sanmin    阅1917    转140
中国学生发展核心素养|？如何在数学教育中提升学生的数学核心素养
czshqzxlyx    阅1179    转117
“三用”视域下的数学建模教学
泰荣林黑皮    阅249    转2
精心创设情境 渗透模型思想
美文云中飞    阅130
数学教学中如何培养学生的建模思想
粉畔悟尘    阅2151    转91
小學數學應用題的本質是數學建模
我不再    阅2519    转67
数学核心素养有哪些？
星光闪亮图书馆    阅22068    转61
数学建模与儿童发展（扩充资料）
学习着    阅1009    转51
数模实战系列(1) 什么是数学建模？
非著名问天    阅30
数学建模思想在小学数学教学中如何渗透
家有学子    阅433    转34
五年级上册数学教案 植树问题 人教新课标
当以读书通世事    阅2371    转31
什么是数学建模
苦丁斋    阅340    转27
小学数学教学中应重点关注的几个问题
zhuxrgf    阅499    转6
十大核心概念之模型思想
花石手    阅7602    转23
浅谈对高等数学的认识
taotao_2016    阅5281    转24
数学实验的方法
木香草堂    阅498
高中数学建模与教学设想
大树66    阅290    转18
合理把握小学数学建模的定位
wonderfulyw    阅400    转11
走进“后课标时代”（二）
jun2198    阅107    转11
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
马圆圆191    阅3120    转11
数学模型
铁桥镇中心小学    阅538    转10
顾文：小学数学建模素养的层级水平研究
许兴华图书馆    阅300    转9
以生为本 对应建模——《植树问题》教学实践与思考
书写自我    阅841    转9