原文：更少的测试，更多的学习：重新构想教学评估
在成长型思维模式下，构建差异化或回应式课堂。
学习uhre1kkp2r    阅669    转17
如何从思维模式入手，激发学生内在动机，实现差异化教学？
课程教学研究    阅7
设计有效的评估|教学与学习中心
新用户51207639    阅2
香港小学数学课程评价：“理念”“方式”与“启示”
GXF360    阅253    转3
[转载]我理解的单元教学设计
永恒的火    阅886    转10
【国际视野】新加坡小学数学教学大纲（2021版）概述（下）
zbgaolf    阅53
学习评价的种类
王丽芳_    阅781    转9
教师课堂评估表
牧山听海啸    阅91    转2
新课改下的逆向教学设计
袁占舵    阅4565    转92
第十四章第一节教学测量与评价的意义和作用
闽南茶客    阅885    转43
布鲁姆“掌握学习”理论在教学中的应用 李建新
小雨荷图书馆    阅782    转22
借力逆向教学设计
木香草堂    阅27    转2
【读书成果】如何运用评估科学开展教学评估
丁玉海工作室    阅72
认识形成性评价和总结性评价
新用户78684458    阅363    转5
传统环境下的教学评价
常艳艳    阅242    转6
“后MOOC”时期基于泛雅SPOC平台的混合教学模式探索
skyreen    阅1336    转38
浅谈小学科学探究活动的评价
葡萄记忆    阅967    转36
学生学习过程性评价，从未如此轻松简单！
ht87    阅3127    转16
学案导学制一轮课堂复习模式
360里路    阅275    转29
以提问为契机，提高课堂效益
小脚丫6565    阅51    转2
教学新秀“下水课件”（1）:3.1 青春飞扬
赣榆摆渡的人    阅33
浅谈如何提高教学质量-洮北教育网
常用将军    阅603    转11
凌宗伟：课堂教学观察，到底观察什么？
凌宗伟    阅39    转9
课堂中表现性评价的四种类型
贺兰山在线    阅787    转4
【教学资源】幼儿英语测评方法与工具
传递教育ETREND    阅246    转3
促进以“学”为核心的教学改进
zxf636488    阅27    转4
疫情之下，和美国学生过个热热闹闹的中国年
小张老师398    阅24