原文:
什么是STEM?这是迄今最全面的解读!
跨学科实践性研究型课程开设的几点思考
日新千字创作营 阅1674 转30
STEM受追捧,跨学科整合被什么捆住了手脚?
hongzhuanyidui 阅318 转25
赵明仁 冉克宁:跨学科主题学习的内涵阐述与实施策略
课程教学研究 阅24
[寰宇搜识]跨学科是STEM的核心特征
songsfj 阅291 转14
一文读懂STEM教育的核心痛点与未来发展方向
CZeone 阅889 转15
STEM教育的核心理念是什么?基于此的项目式学习又该是怎样的?
云哥7tz6c7y122 阅163 转7
当前我国STEM教育存在的问题探究
yangwenhai16 阅339 转2
唐晓勇:构建满足儿童内在需求的学习生态 ——跨学科课程改革视野下智慧教育探索的路径
大奔h1wmjlcm1r 阅108 转3
余胜泉:25张PPT解析跨学科整合课程的价值取向
汀泗书院 阅499 转8
“STEAM”到底是分科、融合,还是跨学科?【关注】
叶老师YP 阅261 转6
一文读懂STEM教育
新用户0538cYuY 阅127
课改动态 l 跨学科视角下历史大概念教学的建模思考
当以读书通世事 阅34 转2
邓睿:STEM 教育热的冷思考——读《中小学 STEM 教育丛书》
老友茶馆 阅681 转20
芬兰中小学课程: 全才来自全面发展的课程设置
溶漾9 阅969 转19
整合课进行“整合”的六个定位点
江山携手 阅733 转17
中关村三小:一所好学校,就是一个充满成长机会的博物馆
启程的男孩 阅2962 转15
未来学校变革:国际经验与案例研究
雨阳2019 阅649 转11
头条| 最权威的辟谣:芬兰真的废除分科教学吗?
Purefact 阅216 转5
曹培杰:未来学校变革的典型案例与国际经验
xzt2010 阅53 转5
郭华:跨学科学习的学科立场
kimkitty 阅167 转8
如何进行跨学科主题学习?
陈农 阅469 转9
要提升文化判断力
木香草堂 阅61
STEM教育理念如何“落地”教学实践
youxd 阅5984 转174
实行STEAM校本课程体系的策略
格物斯坦Gstem 阅9 转2
开展STEAM教育,提高学生创新能力——访美国STEAM教育知名学者格雷特·亚克门教授
fengnanping 阅2382 转117
STEAM教育,玩的就是学科“跨界”
无痕教师 阅2964 转71
STEM教育,我们到底缺的是什么?
377198 阅4210 转51
STEM教育的五大争议及回应
人到中年空间 阅3016 转43
张屹等:基于STEM的跨学科教学设计与实践
张福涛lu70kpm9 阅1788 转39
2017,STEAM教育与核心素养,该如何对接?
红袖添香pv8zda 阅294 转26
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