原文：李吉麟聊教研｜不同学段“导学案编写”思考
课堂导学丨知识建构的基本原则
congyun530    阅329    转4
马云飞 肖龙海 || 设计高质量问题：核心素养导向下的学科教学逻辑
听月思雨001    阅91    转10
指向学科核心素养的学习任务单设计
课程教学研究    阅16    转4
教师书话 | 重塑学习——读《大概念教学：素养导向的单元整体设计》
新用户79795753    阅192    转3
问题导向，激活思维(现代课堂教学探索之九)
身无分文    阅638    转45
聚焦核心素养：以情境化命题推动情境化教学
thkabc123    阅1137    转13
初中政治学科网上教学指导要点
袁占舵    阅105    转9
变“小问题串”为“大问题”
思量360DOC    阅386    转6
关于高中数学教学论文范文资料 与问题导向法在高中数学教学中实施有关论文参考文献
丝广里    阅84    转2
学优生（尖子生）——深度学习的顶尖选手
a_123    阅23
一主体四要素30问
张作亮    阅143
中考｜专家点评2022年上海中考综合测试试卷
老苏读书    阅12
议题式教学---拟好议题：实现素养教学的关键
梦幻随想99    阅1049    转21
深度丨北师大马宁：核心素养导向下，项目式学习的四种教学范式（附案例）
来不热里    阅67    转12
翻转课堂之关键：变“出题”为“问题设计”
高占国    阅180    转9
设计问题导向的大单元教学
nmeqyhj    阅41    转2
水平三【五年级】小篮球传接球大单元教学设计
杞乡青年    阅66
大单元教学中驱动性问题的设计
李功随    阅51
教学设计难？把握要点是关键！
琼冰清    阅307    转5
二年数学学科《数学广角——推理》说课设计
815815xtdwalp    阅579    转6
说课的基本要求
§灯火闌珊♂    阅4056    转251
基于核心素养，提升学生学力
日新乐怡    阅302    转10
课堂提问的有效性
lansejingdian    阅1320    转86
优质课教学案设计
蓉城老杨    阅1896    转85
创设情境
半窗花月    阅417    转28
情境体验中感悟生命 感悟理解中提升素养 ——《追求理解的教学设计》读后感
沁园chun    阅4607    转76
浅谈新课标下高中数学教学问题设计
大树66    阅1804    转72
2019年度小学教学工作总结
新父母在线    阅98    转13
随机通达教学（Random Access lnst
梦中家园    阅577    转8
别让问题教学成了教学问题
志杰心亦凡    阅346    转54