原文：结构化面试：本质是评价，核心是“问题”
看问题别在停留在表象了，多思考其中的核心，本质是什么
eln    阅65    转19
为什么《矛盾论》能够解决复杂的问题？它抓住了问题的核心本质
仁义和善    阅81    转15
绩效评价的“结构化思维”
wangyong670    阅4
指向学科本质，以核心概念构筑单元教学的“金字塔”
课程教学研究    阅16
围绕理解的学习评价——基于SOLO分类理论的视角
伊人阑珊2014    阅1984    转31
【跟我三天读一本书】《麦肯锡教我的写作武器》
易良义    阅362    转25
大单元教学（5）：如何让大单元教学真实落地？
leeechen64    阅875    转48
崔成林：基于深度学习的大单元教学设计
大奔h1wmjlcm1r    阅570    转7
“生命课堂”有模式吗？
我的教育人生    阅49
系统化思维，高手必备的大局观，领先多数人，有效提升你的思维力
摸金大帅    阅507    转78
培育学科核心素养的三个教学问题
老刘tdrhg    阅1651    转34
框架思维：你也可以成为庖丁和诸葛亮
镭师兄    阅240    转33
什么是大概念？什么是学科大概念？信息技术学科大概念是什么？
幸福美女    阅5178    转30
写文章多年，终于明白“总分”关系究竟是什么
彬临钦岛    阅2336    转19
大概念教学有效解决中小学生在学习上存在散、低、浅的问题
张福涛lu70kpm9    阅423    转16
顶级咨询师教你如何成为解决问题的高手！
咫尺相见    阅501    转16
如何建立多元思维模型知识体系
蓝天高山大海    阅165    转10
用2W1H思维模型，快速构建行文脉络
亦然花开    阅43    转7
纯干货，一文讲透黄金圈法则，转发分享
碧海蓝天kx32di    阅209    转8
如何有效设计问题链，打造高质量课堂？
能达藏经阁    阅91    转8
系统思维与结构思维有什么区别？各自作用是什么？
竺言小聚    阅69    转5
【重磅】李希贵：寻找要素
叶老师YP    阅354    转4
吴正宪：改变学习方式，促进“深度学习”报告
wangzh311    阅452    转4
为什么学习很难？因为多数人做错了这一件事
雪浪子    阅223    转2
透析学习本质
heitudi    阅93
《西游记》里的结构性思维，揭开“唐僧肉”的弥天大谎
鬼舞_刃影    阅7