原文：当语文教学偏离了人文性
语文阅读教学的策略与方法
suhuizhou    阅12554    转209
让课堂充满生命活力
林茹图书馆    阅828    转80
浅谈孔子教育思想的人文性与和谐教育构建
zhsz809    阅548    转68
探析新教材使用策略
xgj123456    阅1384    转55
　　新课程小学语文课堂教学中存在的问题及分析
香茗室    阅2179    转53
初中语文课堂教学有效性的初探
yaodao872    阅436    转49
让语文回归生活、充满生机、丰盈生命
nangongcunfu    阅321    转33
要做就做学生喜欢的好老师 班级管理心得体会(九年级)
怡蘭轩    阅395    转26
钱梦龙：语文课要实实在在教会学生读书
今夜也无眠    阅563    转25
人文性：《语文课程标准》实施的价值取向
TLB519    阅333    转20
论目标教学中的情感渗透
红瓦屋    阅191    转11
聆听老师钱梦龙的讲座
weiwei12358    阅321    转11
语文课应该教学生实实在在读书
江山携手    阅108    转8
语文课改中的问题与思考
李发荣图书馆    阅386    转7
什么样的语文作业最有意义
七彩虹178    阅1970    转5
语文阅读教学的现状、问题与对策
貔貅-qianmei    阅436    转6
动静合一：阅读教学文本解读的求真之旅
紫霄书屋    阅219    转4
浅谈语文教学中的情感渗透
GXF360    阅137    转3
请给“训练”留个位置
行在今天 梦在明天    阅67    转3
对高中课标教材的一些思考
凡学馆    阅66
语文教学“训练为主线”辨 ——给一位年轻教师的复信
花晨月夕1234    阅72
教学细节，细而不小 钱梦龙
清源渭水    阅170    转5
新课程对传统师生关系的挑战
锋儿刘    阅412    转14
60个校长的智慧谈话
也夫    阅5768    转916
论语文教育中的创造性思维培养
十八小子    阅84    转5
小学语文课堂教学中合理使用激励语言的研究
花漾物语    阅4425    转156
教学案例范例五则
蓝天、勇气    阅23490    转276
语文课到底怎样上才好（转载）
lls8    阅187    转6
《怎样备好一堂课？》1怎样解读课程标准，把握学段目标和教学方向？
zxhexe    阅4116    转155