原文：多元课程教育体系的建构
当校长具有设计思维，学校将如何蜕变？
四地贤夫    阅107    转4
构建学校“大语文”课程体系
GXF360    阅2847    转38
基于“物理学科核心素养”下的 课堂教学思考
thchen0103    阅10413    转421
大思政课“大”在哪？这三个“大”字让德育在课上真实发生
听月思雨001    阅1063    转9
【智囊团】李升勇：国家课程落实效果差，不是你没用心，而是你一开始就错了！
美文云中飞    阅126    转5
着眼能力培养 重构学校课程
plnxftz    阅75    转5
“两真”教育理念引领下的课程与教学
老刘tdrhg    阅90    转4
“双减”背景下，从课堂转型到课程转型
木香草堂    阅85    转2
高新这所学校省级优秀成果奖一等奖，打造“三自教育”育人体系
如水138    阅48
聚焦课堂，研究课堂，创新课堂，坚持不懈地追求课堂教学的高效和质量 — Windows Li...
ssjylili    阅1679    转44
2020年8月13日┃参考选题┃300多个最新立项的省级课题名称，各学段学科的都有
张福涛lu70kpm9    阅812    转9
学校课程体系建构与实施的行动研究
不器漟    阅418    转17
文化融入：学校课程深度变革的一个关键
congyun530    阅94    转2
[转载]一只眼看教育技术（全文）
BJ网游    阅691    转72
论坛 | 郭家海：小学习作核心素养教学模型的构建
tnj660630    阅1585    转68
校本教研活动形式、误区等
乘风行    阅2445    转147
从结构主义走向建构主义的课程观及其启示
教技班赵冰燕    阅899    转26
核心素养：深化地理课程改革的新指向
wlsqx    阅690    转24
项目学习：通往未来生活的一座便桥
蓉塘书舍    阅285    转3
【你知道吗？】这些天，他们在帮助儿童创造未来
有間草堂的小國    阅87
谁是具有创造力的人？
天下知仓    阅154
何克抗：论创客教育与创新教育
启程的男孩    阅89    转6
（转）改造学习生产力——解读清华大学附属小学的“1+X课程”体系
宝轮散人    阅318    转9
井光进：中小学校长如何建构属于自身的理论体系？
彬彬有武    阅4
小班化教育·教育理念篇
彪哥牧易    阅3955    转60
教学工作思路
狮山123    阅4958    转59
北京市第五十六中学-北京五十六中贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要（试行）》工作汇报-高中...
lirenhua    阅833    转57
道德课堂
济水砺剑    阅1075    转54