原文:
以“五育并举”克“四无”顽疾
我国中小学校将迎来“全面放权”
信息宝库 阅20
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议 | 关注
课程教学研究 阅46 转4
【特别关注】国务院都强调加强美育啦,咱老师需要做点啥?
闲庭信步59 阅188 转6
新学期,要教会孩子懂得“美”!看看这个地方怎样把“美育”做成刚需,这和每个孩子的成长都相关!|特别关...
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教育学心理学试题
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【督学经验】关于责任督学听课的一些思考
心平气和kzorah 阅3892 转93
浅谈美术教学中的审美教育
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教师成长档案袋的意义和功能
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深化学校督导评估 促进学校内涵发展
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新课标背景下区域推进劳动课程的路径探析
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中小学校管理“评什么”、“怎么评”?——解读中小学校管理评价体系
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教育部:艺术教育将纳入学生中高考录取参考依据
爱文一生 阅266 转4
XX省中小学校教学管理常规
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“云”时代好课的标准是什么?
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激发中小学校办学活力的四个关键
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禁!老师不准让家长批作业
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中小学教师职称评审权下放,学校“接得住”吗
无界无疆 阅44
中小学教师减负 评比考核减半
温暖南方 阅22
曾国权,等 || 培养数字化卓越教师:中小学教师数字素养提升的校本路径
等待花开1226 阅184 转3
曾国权 王光强 宋萑 培养数字化卓越教师:中小学教师数字素养提升的校本路径
清源渭水 阅99 转4
北京市中小学教师减负清单
washcloth 阅37
权威 | 今后,这4个字将关乎中小学教师职评和绩效、校长考评.....
女砖头 阅32
【课题研究】中小学美术学科中表现性评价应用研究
科研路上 阅863 转14
[必看]冲刺班课程资料--小学科目二主观题
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