原文：《落花生》——赋予语文课堂每个孩子话语权
对话，向语文阅读深处漫溯
GXF360    阅112    转5
课堂理答，实现生命关怀
风云中华    阅672    转19
信息技术与语文教学的有效融合
花漾物语    阅10826    转265
调控学生的话语权五招 班级管理心得体会(七年级)
怡蘭轩    阅164    转38
教师课堂语言“四忌”
木香草堂    阅604    转2
听王君聊课(69)：在“先锋语文”论坛上的即兴发言
江山携手    阅85    转7
关于“让儿童拥有话语权”的理性思考
平明书堂    阅327    转2
教师如何把教学语言说到位
mczjjt    阅66    转3
语文阅读中，学生要有深度的思维，如何提出有价值的问题？
阿冷上学    阅793    转29
教师，请学会解读文本
爱韵76    阅298    转15
滋养出情趣课堂
新用户6335X3HT    阅3
观点 | 毕建敏：“分享性”阅读教学方法探微
jywrong    阅63
“语文学习任务群”的思维能力培养——以“思辨性阅读与表达”为例
蓝婷的梦    阅685    转7
如何帮助孩子选择合适的语文网课？
亲子读写    阅79
不知大语文为何物，只知用语言“这个家”来规划思维的生活——暑期读书的一点感想|| 读书课堂
丁丁读书会    阅18
璐瑶妈妈：如何让高中生深度爱上学习语文 原来秘诀竟如此简单
田春丽丽    阅46