原文:
教学手记|画一个不圆满的句号:习作《我们眼中的缤纷世界》
以习作能力发展为主线推进单元教学
等待花开1226 阅29
《心愿》教学设计
冯栎钧是老师 阅12
读书笔记|吴勇《打开习作教学新篇章》
小赵作文 阅113
写作论坛 | 宋道晔:三年级上册习作单元教什么,怎么教(下)
pharl 阅102
读写结合: 统编教材习作单元教学实施的有效策略
孙记艳360 阅3598 转48
六下第三单元整体解读与教学规划
新用户47177550 阅870 转14
习作教学|板块清晰 目标明确 操作有序——以四年级上册为例浅析习作单元教学策略
海阔天空sx 阅1313 转9
写作论语 | 习作单元“精读课文”的教学价值与学教策略初探
水乡丽人007 阅822 转9
基于系统思维下的习作单元教学实践 ——以统编教材五上五单元为例
浅酌低吟1 阅293 转3
从“知识”走向“素养”——我读《大概念教学:素养导向下的单元整体设计》
随心所育 阅66 转3
苏教版小学语文第五册语文教学计划
花漾物语 阅2104 转56
培训讲义 | 韩素静:谈谈如何用好统编小学语文五年级上册教材
wjigzp 阅1854 转27
小学非连续性文本教学内容选择与课型设计
网罗期刊 阅395 转16
苏教版六年级上册语文习作教案
路漫漫兮其修远 阅160 转6
苏教版小学语文第六册三年级下学期教学计划(一)
gyqingmingyu 阅306 转5
三年级习作课文的教材解读
江山携手 阅156 转4
三下习作《奇妙的想象》教案
中小学阅读写作 阅350 转5
“学业质量标准”下教材习作内容二次开发策略 ——以五年级上册第一单元为例
宝妞 阅28 转2
观专家课堂 悟习作之道
点点资讯 阅16
【学思行研修】成都高新区益州小学——韩影
自主发展 阅121
《让真情自然流露》教学设想——统编本教材解读第968篇
教育乌托邦2122 阅28
备课参考 | 特级教师刘小波领衔设计六下第三单元全部内容
小鱼儿fish1132 阅1976 转4
集团小语组赛课评课
xiaoxi0408 阅134 转2
(转)长春版小学语文六年级下册教材解读
梧叶收藏 阅8614 转144
部编版三上语文《习作例文与习作》教学设计及课后反思(第二课时)
蓝婷的梦 阅36
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