原文：语文阅读教学的“教”与“不教”//陈日亮
阅读教学效益与文本解读?????(陈日亮老师讲座摘记)
额的天    阅401    转14
陈日亮：语文阅读教学的“教”与“不教”
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让拓展性阅读为语文教学锦上添花
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教学反思：反思阅读教学的五大误区 >>语文教学反思>>励志勤学>>中华励志网
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对语文课堂教学有效性的几点思考（转载）
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扎扎实实学语文
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优化小学语文朗读训练之策略(转）
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二年级阅读总结 1400字
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【教师书单之五】曹刚：《课文可以这样读》
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自主合作探究发现──小学语文阅读教学探究式学习研究
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观点 | 高祥虎：“学习运用”语义下的阅读教学取向
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