原文：关注︱詹丹：实用类文本解读路径例说
2022年第123篇：读文有思∣实用类文本的解读路径
豫北闲人原创馆    阅62    转3
【聚焦语文真问题】“如何在语文教学中培养学生的逻辑思维”之一|陈 军：知识·语段·练习——阅读教学...
新用户79795753    阅172    转2
语文教学该如何确定教学内容
GXF360    阅3454    转57
谈教学目标的拟定
凡人sypls    阅367    转3
统编《语文》八年级下册介绍
初83班    阅897    转8
(36)语文版教材初作文全目录
sdlcdcj    阅276    转2
语文文体知识点三大文体：记叙文，说明文，...
京津冀书馆    阅3521    转4
夏衍《包身工》起床场面描写
C438    阅1197
关于说明文教学模式的思考
七星钓客    阅55    转2
引用：初中语文文体知识点汇总
长空孤雁    阅1682    转206
胡盼：喜欢，就研究它（学习心得二）
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语文教学有“三告
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孙东霞《包身工》
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小学语文说明文文本解读研究
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人教版语文七-九年级文体知识汇编
紫曦唯幂1    阅905    转94
《包身工》备课预案
xiaheyu    阅772    转12
魏小娜教授《“群文阅读”课型的教学设计》学习心得体会
怡蘭轩    阅2609    转42
语文教科书三种组元方式的利弊及其对教学的要求
行在今天 梦在明天    阅2572    转35
让文体意识擦亮语文的星空——我的语文教学探索 罗才军
清源渭水    阅985    转30
提高阅读理解答题能力的诀窍有哪些？
老三的休闲书屋    阅41    转5
2011年度语文理论研究热点追踪（二）
如少水鱼    阅268    转19
读书札记//谈谈《包身工》中新闻性与文学性的统一
胡艳杰    阅2488    转26
文体意识重在“渗透”
江山携手    阅229    转8
选择性必修中二单元专项突破：人物形象及刻画技巧和作用
郑州一中侯巍    阅246    转7
预测：2016年高考语文究竟会怎样考？
心上耕田    阅450    转7
说说阅读教学中的文体意识
新用户47177550    阅728    转4