原文：把握美术学科特点，渗透人文温暖——经济技术开发区朗星小学美术线上教学感悟
小学美术学科德育指导纲要
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刘铁芳：小学语文教学把高考模式提前了
长沙7喜    阅72    转9
[幼儿教学] 谈小学美术中的文化教育
禅艺惜霜    阅79    转6
小学第一册美术学科教学计划--兜兜的麦场
留仙峰    阅459    转20
寻访中国最具变革力学校 | 国家课程也能进行“跨学科教学”？看看杭州市京都小学的实验
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特级教师李培芳：数学课堂的三个主张——好玩，温暖，成功
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艺术之美 美在律动|学生|课程
杜伟强    阅530    转4
有序美术“课堂纪律”构建新智慧
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把人放在前面
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双减核心素养下的小学美术大单元教学的设计与研究课题结题综述
燕虞昊    阅106
国培心得----冬日里的一抹新绿
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小学美术教学 优酷视频
关爱未来    阅1184    转66
小学美术在语文教学中的运用
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儿童家庭教学的核心是培养自主学习能力
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寻“源”问“道”—对美术核心素养的梳理和思考
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提高学生学习兴趣
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搞好美术作业评价，促进学生全面发展
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谈美术课程与人文精神的培养
铜剑楼    阅155    转11
健全书法教学体系的必要性
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综合性主题学习值得学习
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智库访谈丨顾平：超越专业局限的美育与美术教师路在何方
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浙江农林大学艺术设计学院人文茶文化学院
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《书法教育》怎么办？
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中国文化报
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中国美术学院2023年本科招生指南
夏雨6368    阅64
德育融入美术教学的四个重点
云语禅心    阅9    转2
认知负荷理论及其对小学数学教育的启示
青春风铃yang    阅126    转2
语文教学如何板书？
新用户02176687    阅140    转4
把握课堂，“高效学习”
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语文课程与教学的本体追问
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