关注｜基于大情境大任务的文学阅读与创意表达

学习任务群如何划定

“外国名著”单元（六下第二单元）教与学的几点思考与建议

2020年第84篇：也说“融合统整式”中考语文复习策略

六下“外国名著”单元教与学的几点思考与建议（附自主学习任务单）

王小毅：“文学阅读与创意表达”学习任务群（六年级上册第四单元教学）

《穷人》教学解读与设想——统编本教材解读第1128篇

高中语文小说名著阅读

我读课标（20）：如何让“文学阅读与创意表达”任务群落地？

【本期话题】“文学阅读与创意表达”学习任务群的内涵理解、内容分析与实践路径

【三年级语文】基于新课标的单元整体备课寒假集中培训

30部文学名著开场白，写小说可以借鉴

部编本·语文必修上册·第一单元·单元目标 编写意图 教学指导

名著阅读的方法

四大名著这样读：最全谜语及歇后语汇总，假期和孩子一起猜起来！

【雕刻欣赏】创意无限，生动演绎！

最新部编教材《红楼梦》整本阅读发布！你应知道的和需要的，都在这里

统编版语文六年级（下册）课文思维导图汇总，收藏学习！

学习任务群的思考与尝试

【教育学】一年级上册《雪地里的小画家》教学设想（拓展写童诗很有特色）

统编版语文五下教学目标

巴南区陈孝文-借助课后题 有效落实语文要素——以《草船借箭》教学为例

统编小学语文六年级下册教科书编排思路与教学建议（上）

李竹平｜五年级下册阅读与习作编排解读与教学建议