原文:
新教育视角下的教师写作意义、困境及其突围
2020年7月24日┃教师写作┃中小学教师教育写作的困境与出路
张福涛lu70kpm9 阅118 转3
中小学教师教育写作的困境与出路
二氧化硅2012 阅648 转13
《中小学教师教育写作的困境与出路》啃读笔记
艺之芳华 阅9
教师如何通过教育叙事实现自我成长——一场教育的讲述与发现
桃李守望者jhw 阅91
新型城镇化进程中乡土文化教育的困境及发展对策
雪山飞狐3x6zqj 阅638 转7
《名教师是写出来的?基于专业发展的教育写作路径与方法》丁昌桂
清源渭水 阅343 转2
明净之眼与教师成长
陈会设 阅2
一辈子做好一件事——快乐作文开创者杨克顺教授教学研究分享会
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rongcui58 阅414 转12
蔡辰梅:何为好老师?——教师之善及其构成要件
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教育惩罚的两难困境及突围
Sophia胥 阅153 转3
你不可不知的教育随笔的几种类型
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致敬第38个教师节:老师,破除心理内耗,重启幸福的教育人生
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“遇见” | 幼儿教师的现实困境与突破……
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今晚8点,“苏霍姆林斯基式女教师”李迪分享:一线教师如何通过写作成长
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从教育叙事研究的视角审视微课
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