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【本期话题】“文学阅读与创意表达”学习任务群的内涵理解、内容分析与实践路径
学习|文学阅读与创意表达学习任务群的解读
小赵作文 阅8306 转73
【学术前沿】王爱华丨“文学阅读与创意表达”学习任务群的内涵、意义与实施建议
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王崧舟|《义务教育语文课程标准(2022年版)》“文学阅读与创意表达”解读(之三)
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【三年级语文】基于新课标的单元整体备课寒假集中培训
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语文七年级上册第一单元单元教学重点
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语文课程标准2022年版解读 | 阅读篇
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《义务教育语文课程标准(2022年版)》“文学阅读与创意表达”解读(之一)
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结合小说单元例谈“文学阅读与创意表达”学习任务群(一)
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高中语文教材的戏剧教学方式解读
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王小毅:“文学阅读与创意表达”学习任务群理念解读与教学建议
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张贵栓‖学习任务群:整体研读、整合探析、分级阅读
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文学阅读与写作的理解
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老教师读新课标:“语言文字积累与梳理”之“教学提示”
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宝应县小学语文陈林名师工作室邀请沙华中校长做新课标解读学习心得选登
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学习任务群如何划定
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专题:统编语文教材分析与教学
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