原文：【大单元教学设计】八下第五单元：游记（二）
教法丨“一线串珠”教游记
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专家观赛 | 丁卫军：上出语文的本味——第十三届“万唯·语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛文学作品单元现场评课
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《数星星的孩子》教学设计
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文本解读的方法与策略(转)
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《徐悲鸿励志学画》教案(苏教版四年级上册)
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浅谈如何把握初中语文文本解读的度
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五年级上册第二单元（策略单元）整体解读与教学建议
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增强课题研究的针对性 提高课堂教学的实效性
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12.《卖油翁》教学设计1
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优秀教学设计 | 教学解读：从文本解读到教学设计的桥梁——以《烛之武退秦师》研习为例
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蒋兴超：呼唤语文教师文本细读的理性回归
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【教学有方】“横看成岭侧成峰”的思维导图
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七年级（下）思想品德复习计划_亚辉的天地
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“一个优秀的教师本身”就是教给学生最好的学习方法。
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语文老师案头必备读物：《梁衡的21堂作文课》
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关于“提问”，学生面临的两种困境|四下阅读专项第二单元思考
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【我的卧虎湾】李培禹：又见梁衡●文坛轶事
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教学反思 柳河县孤山子镇中心小学 赵传家
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《壶口瀑布》课后反思
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初中语文阅读教学中主问题设计的思考--芊芊芦苇
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《问题化学习》读书笔记
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什么样的教育才能面向未来？
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