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知识是教学目标的核心要素
2009年贵州教师资格考试《教育学》真题(3)
Hwak1 阅16
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关注学生个体差异 实施差异性教学
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专升本《教育学》习题资料(四)
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学习活力设计:构成要素与教学策略
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《天才基本法》,最近有看吗?
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心理学教育学复习知识点
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《教育学原理》试卷 (第三套)
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教学过程的规律
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知识的掌握过程与智力发展(学习笔记)
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(二)传授知识注重智力的充分发展
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校外教育对学生发展的影响
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约翰-亨利-纽曼的大学理念
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《给教师的100条建议》目录
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《新课程背景下初中各学科有效教学策略的研究》课题方案
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朗读能使学生吸取知识、丰富知识、发展智力。
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上海新课程课堂教改100条
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中外现代教育理论简介
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六维:中小学教师成长之道
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“语文素养”的内涵分析、新解及其教育含义
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教学必须要有学才有教
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数学学困生转化个案分析
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清华附小1+X课程
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2016年教师招聘考试试题及答案
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浅谈学生个性差异和差异教学
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世界著名教育家及其教育思想
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赞可夫发展学习理论
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