作业越多越好吗？吴非老师这样说……

我的教学勇气（前言、引言）

呼唤“有效作业”

浅谈和谐课堂的构建

浅谈当前初中学生课业负担过重的成因及对策

学生“减负”：从教师“增负”开始

学生负担过重愈演愈烈 “减负”的最大阻力是家长

中学生减负与心理健康教育

陈林如：学生课业负担过重的根本原因及对策

【转载】对《小学生减负十条规定》的意见

教师工作压力大 给教师更多关爱

“双减”后的教师究竟有多累？该如何给他们减负？看看顾明远教授及业界的最新思考

2014年教师招聘考试最新热点七：中小学减负问题

减轻中学生血液负担要从根源上抓起

古罗马昆体良

（原创）教育随笔：一份来自教学一线的学生课后作业调查报告

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全国教育科学规划领导小组办公室

大家谈·减负之三：学生负担过重不单归因学校

让初中教育从此挺直腰杆——绵阳东辰国际学校祝启程校长

学生减负，教师不能当看客

教师自我整改清单落实双减政策

当老师的这些常识，你还记得吗？

要像关注学生学习负担一样，高度关注教师的工作负担！

切实解决低年级学生课业负担过重问题

抢鲜看丨程方平：尊重、倾听、诊断、对症，激活学习兴趣——关于转变学生厌学问题的思考

教育高质量发展，应彻底抛弃“减负”之说！

必须像关注学生学习负担一样，高度关注教师的工作负担！

争做好教师 演讲稿

教师必修课：好老师要有气度、深度、风度和温度