原文：《乐民之乐，忧民之忧》教学设计2
第三章 导悟式教学模式的理论框架
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生于忧患
张俊亚666    阅142    转26
浅谈文言文教学
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《富贵不能淫》教学设计（二）
书之仙阁    阅2080    转8
《狼》教师说课稿
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高中文言文教学：再也不能这样平庸下去了
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优秀教案：《寡人之于国也》教案
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——《鱼我所欲也》教学案例
神采飞扬7    阅3744    转50
《寡人之于国也》说课稿
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[转载]《我善养吾浩然之气》说课稿（江南）
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《18 《孟子》两章》
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2018上半年教师资格证考试真题答案解析之初中语文
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14文言文二则
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孟柯的教育思想
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“大语文教育”与我国教育传统
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叶老教我如何教语文——和叶圣陶先生一起备课追记
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语文教学呼唤人文关怀（转载）
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怎样进行文言文教学？
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范维胜：高中文言文这样教学会不会更有效？
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《游褒禅山记》教学设计（市首届技能大赛）
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优秀教案：《劝学》教案
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初一上册第6课《论语十则》教案
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备课参考 文化经典 选修课程《〈论语〉选读》模块教学指导意见 《高考复习之《论语》选读答题探讨》教案
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叶老圣陶论语文教学
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培养阅读能力要善于启发学生质疑，充分调动学生的主动性和积极性
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高中人物传记类文言文教学中思想内容分析教学案例研究 课题论证报告
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特级教师林凤华老师获奖课例精选三：集体备课大赛省一等奖《<论语>十则》
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《老子》二章
看事仙佛缘相聚    阅6