原文:
苏教版小学语文第八册第二单元教材分析
苏教版小学语文四年级下册全册教案1
桃林遍红 阅55611 转1586
让合适的内容载体遇见恰当的路径策略 ——对统编小学语文教材编排和使用的再认识
GXF360 阅590 转8
新课改背景下高中语文活动课教学策略--推荐人:胡阳新
中华教育书社 阅110 转4
学习|四上一单元解读(徐颖)
小赵作文 阅242 转4
全国第三届小学语文青年教师赛课专家评课(薛峰)
等待花开1226 阅109 转2
小学语文单元整体教学设计
心灵的放牧 阅31190 转746
感悟“比较阅读”——阅读优秀课改经验所感
龙溪舟子 阅1245 转27
小学语文备课要求
zjp67 阅140 转8
一篇应急的评课稿
一路有你杜斌强 阅103 转5
基于单元语文写作要素——《少年闰土》教学设计
欣欣语文 阅137 转2
说课稿
飘然而至2739 阅41
徐杰:我对“大单元整合教学”的一点看法
江南晨风 阅49
小学六年级语文试题 (470)
学海课堂 阅29
语文教师如何走向深度备课
人生如梦梦如人生123 阅2560 转287
【聚焦语文真问题】“语文作业设计:审视与反思”之一|吴欣歆:核心素养背景下作业发展功能的实现
新用户79795753 阅318 转17
吴忠豪 | 单元整体:改变语文课程的教学形态
青春rzw 阅610 转13
简简单单教语文轻轻松松学语文
变通致久 阅110 转5
高中语文统编教材单元导语教学价值探微
潮大叔 阅432 转7
2022年第126篇:读文有思∣如何提取语文学科大概念?
豫北闲人原创馆 阅440 转6
统编教材单元统整视域下的教学模式探寻
海阔天空sx 阅196 转5
小学语文不同课型的教学模式
forevergreen 阅4289 转202
备课,要走出一条清晰的路径(上)
新用户47177550 阅189 转3
深度丨荣维东:大单元教学的基本要素与实施路径
大奔h1wmjlcm1r 阅91 转3
大家关注 | 新版语文教材责编亲口传授——解读教材的有效路径与教师阅读素养
京津冀书馆2 阅132 转3
关于“语文主题学习”的理念和做法
高占国 阅10325 转168
首页
留言交流
联系我们
回顶部